第两千七百五十章挑刺

龙之宫 / 著投票加入书签

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    末日来了,不打招呼。人类面对这种突如其来的情况,并没有任何的预案,就算是神经元也没意识到末日会是以寒冬的形式降临。凛冬将至,万物皆亡,甚至连eva都要被冻结了,寒冷真的是万物的大敌。

    情况很是糟糕,不过当神经元的人来到学校之后,却发现学校并没有多少问题,有足够的食物,也有能源保持温度。一群大人都被寒冷打败了,但几个孩子却能继续用科技获得资源,真的是不可思议。

    果然还是因为杜兰么?大家心里想着。

    当大人到来,少年们显然不是很欢迎。因为在他们看来是大人们背叛了世界,才导致了末日。大人们则是认为正因杜兰带着学生捣乱才导致了变化,特别是第一次冲击光线这种不应该存在的力量才是最大的错误,导致了世界不可逆转的坍塌。

    虽然没有证据,但作为人他们本能地把责任推给对方,而不是承认世界毁灭与自己的行为有关系。反正就算承认,也要说雪崩之下没有一片雪花是无辜的,自己有错别人更有错,反正不是自己一个人的错,要错大家一起错。

    所以双方僵持不下,都不为末日负责。

    碇源堂站在所有人的面前,看着杜兰说道:“一切都如你所愿。”

    “瞧你这话说的,之前在我的教导下,eva驾驶员接连打败了使徒,你们可不是这幅嘴脸。怎么现在世界不断降温,眼看没希望了,你们就觉得是我和驾驶员的错了?还真是放下碗就骂娘,卸磨杀驴,过河拆桥,你们的良心不会痛么?”杜兰表示大家看看,神经元果然是要出卖驾驶员了,果然是要让驾驶员背锅了。

    碇真嗣也很失望,没想到自己的父亲如此没有担当。其实碇真嗣比父亲强多了,毕竟碇真嗣赶鸭子上架拯救了世界,而他的父亲碇源堂只知道为了爱人而算计世界,只是为了自己。

    “如果不是你的加入,一切都会很顺利。”碇源堂现在也是无能狂怒,毕竟自己的计划完蛋了,他再也不可能见到爱人了,必须把这股无明火发泄出去,杜兰就是最好的目标。

    一旁的渚薰知道杜兰确实是个意外,之前的轮回并没有见过杜兰,不过在此见到碇真嗣还是很高兴的。渚薰本来也是为了争夺融合的主导权,但被碇真嗣的真诚感动,后来就一直在帮碇真嗣。虽然总是帮一半就被杀死了,不过死亡也是帮助,至少给碇真嗣减少了一个竞争对手。所以死也是一种帮助,渚薰如果不早点死,最后就是他和碇真嗣进行竞争了,两个好基友肯定会很伤心难过。

    不过渚薰的死每次都对碇真嗣造成了巨大的打击,因为渚薰是碇真嗣失去各种朋友之后的支柱。是绫波丽牺牲,明日香被污染,铃原东治受伤等等事件之后的支柱。这感觉就好像碇真嗣是天煞孤星一样,每次他交了朋友,建立了友谊,最后却会被剥夺。后来和渚薰交好的后果更严重,导致自己必须亲手杀死渚薰,或者是亲眼看着渚薰死,反正就没有一个人能陪伴他到最后。

    剧场版里不同的就是多了一个真希波陪伴碇真嗣到了最后,所以碇真嗣最后选择了美好的重启,一个没有使徒,没有eva的新世界。

    真希波看起来是少女,但内心却是阿姨。哪个少年人能阻止温柔可爱又会关心人、同时成熟稳重的真希波呢?反正碇真嗣不能,当然不一定是和真希波成为爱人,也可能是单纯地把她当做姐姐、母亲、朋友、老师、家人,甚至是自己成长的目标。

    整个作品看下来,除了加持良治之外,也就真希波的人格算是健全。

    简单来说其实补完计划就是心和体的同步,就是健全的人格。神经元的这群大人,有名有姓的几个都不正常。碇源堂就不用说了,妻子是真爱,儿子是意外,没有一个父亲的人格。葛城美里看似稳重,其实极度恋父。赤木律子和上司有不正当关系,而且和母亲喜欢同一个人。还有几个员工,有暗恋上司的,有喜欢同性的,反正都很难说健全人格。

    心和体根本就是脱节的,就好像驾驶eva的少年,光有强大的身体和技能,内心却软弱和残缺。

    其实也很正常,因为他们一直以来接受的是‘成为你自己’的教育方式,整个seele的运作可以说是‘认识你的本质,并让他来决定你’,既然本质就是‘人也是使徒’,那么人就应该和使徒一样追求融合。

    认识自己,却不改造自己,只是放任自己的缺点,甚至是让缺点来决定自己的行为动机。所以这种思想本身就不是为了建造健全的人格而存在的,看中的是个人能力的展现,至于人格是无所谓的,不在考虑范围之内,而且这个过程中其他人的加入也并不重要。Seele就是这样运作的。

    但个人的展现需要他人的加入,碇真嗣之所以觉得很苦恼,其实就是因为他并不想认识自己的本质,他想要通过人际关系来进行思维,简单来说就是他孤单寂寞冷,渴望朋友,试图通过人际关系来建设属于他自己的人格。

    整个神经元系统中,看似少年是最自闭的一个,其实他的自闭完全是因为周围人的自闭才会特别明显。在学校里,少年也挺正常的,就是有点害羞和内向。

    到底是‘认识你的本质,并让他来决定你’;还是‘人作为其他人中的一员’去追求丰富、完美的精神生活。

    前者并不需要改变自己,而是只要通过自己的学问去工作就行了。而后者则需要花费更多时间和精力去做到学、思、知、信,触类旁通,不仅仅专业知识强大就行,还要通晓人情世故。

    学,是继承和掌握。思,是反思和创新。知,是分析和预测。信,是能力和承诺。通过一系列的学习和实践,最后才能建立健全的人格,不但业务能力强大,而且还能成为一个可以被依靠的大人,才算是真正的人格健全。

    真希波,加持良治都是。其他人就不是了,少年在杜兰的教育下也正在朝完整人格的方向进步。一旦有了完整的人格,他们就不会觉得人和人隔离了,他们会熟练地处理人际关系,不会再觉得和人交流是一件坏事了。

    知之不如好之,好之不如乐之。知道一个道理,不如爱好一个道理,爱好一个道理不如从这个道理的实践中获得快乐。杜兰表示神经元的这些大人差远了,也需要教育。